摘要： 一、基于马克思主义的新型教育的概念 新型教育理论以新时代为背景，从我国目前马克思主义在教育领域的作用这一现状入手进行研究，同时有机结合了马克思主义的主要观点，形成了新型教育，基本内容如下： （一）内外因作用 学生是教学活动的主体并且始终处于内因地位，教师是教学活动的引导者并且始终处于外因地位。 （二）人与社会关系 在人与社会的关系中，注重个体综合素质提升的同时，关注全社会的共同进步。 ...
摘要： 语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可成缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面谈谈我在小学作文教字中的做法： 一、巧引妙渗 《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学...
摘要： 一、组织形式丰富的家校活动，提供家长、教师、学生互动的机会 在传统的班级管理过程当中，大家所认为的家校之间的合作主要通过开家长会以及家访的形式来进行。实际上，家校共育并不仅限于这些传统的方式。随着教育教学的不断进步，各种各样形式丰富的活动如雨后春笋一般涌出。活动，是小学生们最喜欢的项目之一，因此，在各种各样的活动中对小学生进行教育，往往能够收获意想不到的教学效果。为了能够促进家庭、学校和孩子...
摘要： 从根本上讲，没有人会怀疑道德教育的必要性，尤其是父母总希望自己的孩子远离粗俗和粗野，成为道德高尚的人。从社会发展来说，当今社会也是一个倚重德来发展的社会，对道德和德性的弘扬已成为我们这个时代与民主建设、经济发展、生态保护等问题同等重要且影响人类自身生存和未来发展去向的重大问题。现代社会需要有现代性的德育，社会现代化的实现正强烈呼唤德育现代性的生成。在一定意义上，正是德育现代性才是制约德育实效性的根...
摘要： 关于对学前儿童进行外语教育的问题，至今国内仍有不少人坚持反对的态度。反对的理由主要有两个：一是认为这样做会给儿童自身的成长平添困难，特别是会防碍他们母语能力的正常发展；一是认为学前儿童说外语只能通过非正规的习得方法而不能通过正规的学习方法去获得，而目前缺乏习得的条件和环境，故不宜提倡对他们进行早期外语教育。 上述两个理由实际上亦不能令人信服。第一个理由...
摘要： 随着大学生就业形势的日益严峻，如何充分提升大学生的就业率，满足大学生进入社会获得价值认可的需求是当前高校大学生学生管理以及就业领域研究的主要方向。本文尝试研究高校大学生党建优化机制，更好地促进大学生的就业工作。 一、学生党建与学生就业的内在联系 （一）学生党建与学生就业指向性相同 高校的党建和就业工作所服务的主体都是学生，分析和了解党建工作与就业工作之间的关系，从党建工作的角度来看，它是...
摘要： 教育实践变革是教育适应并进一步促进社会变革的常态机制，是生成和构建教育理论的物质基础。而作为对教育实践的概括总结与诠释，教育理论的形态、内容、结构以及话语表达方式等都需要与现实同步并充分反映和表达教育实践变革，这是教育理论获得时代生命力、拥有对教育的话语权的关键。当今世界处于百年未有之大变局的时代，教育是其中重要组成部分。新时代需要新的教育理论。充分揭示教育理论创新与教育实践变革之间的内在关系...
摘要： 摘要：随着新课程改革的不断深入以及素质教育的普及，越来越多的人开展重视教育的发展并相应地提出了更加严格的要求。对于学生的培养来说，当前提出的教育目标是不以学生的学习成绩为全部测定标准，而是促进学生朝着全面化的方向发展。在这个过程中，音乐和美术教学的结合能够激发学生的最大潜力，促进学生培养美的意识，促进学生得到综合性的发展。 关键词：音乐教学；美术教学；小学 作为听觉艺术、时间艺术的音乐与作...
摘要： 摘要：在时代变化及社会发展的背景下，我国教育面临着一系列改革。新课改的推进及素质教育的提出，对教师提出了更严格要求，随着基础教育的推进，培养小学全科教师工作成为关键。小学阶段是学生学习与发展的基础时期，因此要对该阶段的教师提出更高要求。本文从小学全科教师培养模式概况出发，对小学全科教师素养构成进行分析，就解决小学全科教师培养过程中的问题提出具体办法。 关键词：小学；全科教师；培养模式；路径 ...
摘要： 摘要：本文主要以提高小学体育教师教学设计能力的途径为重点进行阐述，首先分析小学体育教师教学设计能力提高的必要性，包含打破课程执行瓶颈，推动新课改进程；便于体育教师专业化发展，满足教师专业化特征的需求；便于教师职业化转变，体现教师角色地位。其次介绍小学体育教师教学设计能力组成内容。最后从积极参与教育培训、理论基础学习、转变教学模式与教学方法、改革体育教师资格认证条件、改革教师继续教育几个方面深入...
摘要： 摘要：小学体育课程的开设对于学生身体素质的提升和学生体育能力都十分重要。教师队伍建设的好坏直接体现出一个学校教学质量的高低。教师队伍的建设不仅关系到小学体育教学质量，也代表着一所学校体育课程的优劣。因此，只有不断提高小学体育教师队伍的质量，才能提升学校体育课教学质量，才能帮助学生学好体育课。笔者在总结多所学校体育教师队伍建设经验的基础上，结合自身的实践，提出了加强小学体育教师队伍建设的策略。 ...
摘要： 摘要：近年来，随着人民生活水平的不断提高，社会各界乃至各个家庭对教育提出更高的要求。教师作为教育发展的灵魂，其职业幸福指数关乎教师队伍的建设及稳定，进而影响教育质量。因此，关注并提升小学教师的职业幸福感尤为重要。文章从自我实现、学校管理、社会支持和收入福利等四个方面对小学教师职业幸福感的现状及影响因素进行分析和探讨，并提出小学教师职业幸福感的提升策略。 关键词：小学教师；职业幸福感；影响因素...
摘要： 摘要：期望通过理论与实践相结合的方式，提高幼儿园青年教师的专业素养，为学前教育输送合格的人才，也可以为提高幼儿综合学习能力做好铺垫工作。因此，文章主要对目前幼儿园青年教师教学现状进行分析，并找出其中存在的不足，从而采取针对性较强的措施提高青年教师的教学水平，确保青年教师专业队伍的稳定。文章期望通过转变观念，在提升理论学习能力的基础上，引导青年教师尝试多元化的方式对幼儿开展教学引导，在整体层面确...
摘要： 摘要：基于对江苏省常州市21位幼儿园园长的深度访谈，根据幼儿园教师教育所包含的职前教育、入职培训、职后发展阶段要求，对五年制专科层次幼儿园教师应具备的能力进行了分解，构建了五年制专科层次幼儿园教师的理想能力结构，包含基础能力、专业胜任能力和发展能力三大方面，其中每一方面又包含若干维度。基于此，提出五年制专科层次幼儿园教师的能力提升策略：明确各阶段能力目标，开发能力课程群；推动多学科融合，凸显学...
摘要： ［摘要］要提升幼儿园教师队伍质量与整体形象，关键在于幼师的“成人”之教，重点在于幼师德性的养成。幼儿园教师不仅需要遵循习俗道德，而且要有更高的德性追求，努力成为德性与智识都充分发展、和谐发展的人。然而，当前幼师专业化程度低、培养层次低、待遇差等都阻碍了其师德的养成。为此，我们应把好生源质量关，提高培养质量，完善以“师德养成”为中心的评价机制，建立合理的用人机制，为幼师师德养成提供条件保障。 ...
